sexta-feira, 5 de março de 2010
quinta-feira, 4 de março de 2010
Dia puxado...
Se acharam que o que eu faço todos os dias é muito, não sabem o que fiz hoje... Nossa, hoje deveria ter 24 horas de sol, mas também não ia adiantar, porque são 19:30 hs e já estou caindo de sono. Consegui assinar o contrato de estágio na escola, começo segunda à tarde. Tenho que mudar os horários de aulas de todos os meus alunos para que seja possível conciliar a escola e o trabalho com as aulas de reforço. Ai que eu vou "pirar" de vez, lembram, eu enumerei algumas das minhas atividades diárias e cansei só de escrever... hahaha...
Fui na faculdade ontem, encontrei com a Fernanda e a Horaciane, e conseguimos resolver alguns exercícios de equações diferenciais, não precisa assustar com o nome, é feio mesmo, isso porque não citei a continuação, Equações diferenciais e Ordinárias e pelo visto, essa matéria faz jus ao nome. A Flávia, nossa amiga e professora, também estava lá e nos deu uma mãozinha, depois chegou a Maria Helena. Nossa turma parece que está com um pouco de preguiça de entrar no ritmo acadêmico. Tenho que estudar um pouco agora, vou seguir o horário de estudo que a Fernanda me passou.
O dia tá acabando, que pena!
quarta-feira, 3 de março de 2010
São 06:45 hs.
Que friozinho! Levanto cedo todos os dias pra ver se dou conta de tanta coisa que tenho que fazer. A minha vida realmente é um tumulto, mandar os filhos pra escola, arrumar casa, dar aulas, fazer almoço, arrumar a cozinha, dar aulas novamente, estudar... poxa, cansei só de escrever, agora imaginem fazer...
Mas graças a Deus estou conseguindo conciliar tudo.
Fui ao médico ontem e trocou meu remédio. Não sei se já citei aqui que fiz histerectomia total, mas outro dia eu conto.
Espero que esse dia seja repleto de paz, amor e felicidades!
terça-feira, 2 de março de 2010
AINDA EXISTE MILAGRES HOJE EM DIA
Bebê baleado em pacto suicida é encontrado vivo após 3 dias
Pais atiraram em filhos e se suicidaram na Argentina, por temer ação de aquecimento global.
Da BBC
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Uma bebê de sete meses baleada no peito pelos próprios pais sobreviveu depois de permanecer sozinha por três dias até ser encontrada pela polícia, na última quinta-feira, na cidade de Goya, norte da Argentina.
Francisco Lotero, de 56 anos, e Miriam Coletti, de 23 anos, teriam firmado um pacto de suicídio por temerem os efeitos do aquecimento global. Assim, eles mataram a tiros o filho de dois anos, balearam a filha de sete meses e se suicidaram.
Sobre uma mesa na casa foi encontrada uma carta em que os pais expressavam seu nervosismo diante da falta de ações dos países contra a crise ambiental.
A bebê só foi encontrada depois de os vizinhos desconfiarem do cheiro que exalava da casa e notificarem a polícia.
Segundo o hospital local que cuida da menina, ela recebeu um tiro de calibre 32 que atravessou seu peito, mas sem atingir nenhum órgão vital. Quando foi encontrada, ela estava banhada em sangue e apresentava um quadro grave de desidratação.
Os médicos informaram que a paciente se recupera bem e está fora de perigo. Depois de receber alta, ela deve ficar aos cuidados de seus avós maternos.
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Mundo/0,,MUL1511534-5602,00.html
Achei em outro blog e dei um ctrlv ( Muito legal )
Pode ser duro, mas... temos que aceitar a realidade do cotidiano.
E agora? Como será em 2010?
Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58. Dei à balconista
R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitar receber ainda
mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a
máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei
explicar que ela tinha que me
dar R$ 0,50 centavos de troco, mas ela não se convenceu e chamou o
gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente
tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950,
que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .
Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de
venda ou R$ 80,00.
Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
5.. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( )NÃO
6. Ensino de matemática em 2008:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
E agora? Como será em 2010?
Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58. Dei à balconista
R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitar receber ainda
mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a
máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei
explicar que ela tinha que me
dar R$ 0,50 centavos de troco, mas ela não se convenceu e chamou o
gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente
tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950,
que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .
Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de
venda ou R$ 80,00.
Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
5.. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( )NÃO
6. Ensino de matemática em 2008:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
sábado, 27 de fevereiro de 2010
sexta-feira, 26 de fevereiro de 2010
Retorno
De novo, estava muito atarefada e tinha deixado de lado esse meu lado blogueira. Voltei. Tanta coisa aconteceu nesse período que nem dá pra contar tudo. Agora estou de volta.
quarta-feira, 17 de setembro de 2008
Dia 16/09/2008
Carandaí ficou debaixo de pedra
Foto: Carlos PacelliMoradores da vizinha cidade de Carandaí enfrentaram uma situação anormal nesta segunda-feira 15 de setembro/2008. Por volta das 17 horas, uma chuva de granizo atingiu a região causando destruição em diversos pontos. Alguns moradores ficaram feridos, diversas casas foram destelhadas. Carros e veículos que passavam pela rodovia tiveram teto e capô, totalmente destruídos pelo sinistro. Até o fechamento desta edição, nossa equipe não tinha registrado, caso de vítima fatal. Saiba mais Granizo é a forma de precipitação de partículas sólidas de gelo, transparentes ou translúcidas, que podem medir de 5mm a um tamanho de uma laranja; o recorde das maiores pedras de granizo foi alcançado em Bangladesh, onde cada pedra pesava cerca de 5kg. A formação do granizo ocorre nas nuvens do tipo cumulonimbus, que podem chegar a alturas de até 1.600 m. No interior dessas nuvens, as freqüentes correntes de ar elevam o vapor de água condensado às maiores altitudes, passando acima da linha Isotérmica, que é de 0ºC, assim, essas gotículas de água se congelam até terem o peso suficiente para cair. Dependendo de certas condições, as pedras de gelo podem ser tão pequenas que chegam a cair sobre solo já na forma líquida. Entretanto, a formação do granizo depende das condições de umidade e da velocidade e intensidade dos movimentos internos dos núcleos de gelo. Uma chuva de granizo pode provocar muitos danos materiais, ocasionando a destruição de telhados, quedas de árvores, danos na rede elétrica e em veículos, sem contar os grandes prejuízos à agricultura. No Brasil, por exemplo, a região Meio-Oeste de Santa Catarina é freqüentemente atingida por chuvas de granizo, no entanto, muitos agricultores utilizam substâncias higroscópicas (iodeto de prata), as quais provocam a precipitação da chuva e evitam a formação de granizo. A incursão de uma aeronave no interior dessas nuvens, as quais possuem um grande volume de partículas de gelo em formação, pode ser perigoso, pois a velocidade de vôo pode ser alterada conforme o impacto com cada pedra de gelo. Alerta Na ocasião de uma chuva de granizo, não é recomendável ficar abrigado embaixo de árvores ou coberturas frágeis; deve-se abrigar em locais seguros e resistentes.Fotos: Estradas ficaram totalmente cobertas de gelo, foi localizado pedras de até 5 cm
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Carandaí ficou debaixo de pedra
Foto: Carlos PacelliMoradores da vizinha cidade de Carandaí enfrentaram uma situação anormal nesta segunda-feira 15 de setembro/2008. Por volta das 17 horas, uma chuva de granizo atingiu a região causando destruição em diversos pontos. Alguns moradores ficaram feridos, diversas casas foram destelhadas. Carros e veículos que passavam pela rodovia tiveram teto e capô, totalmente destruídos pelo sinistro. Até o fechamento desta edição, nossa equipe não tinha registrado, caso de vítima fatal. Saiba mais Granizo é a forma de precipitação de partículas sólidas de gelo, transparentes ou translúcidas, que podem medir de 5mm a um tamanho de uma laranja; o recorde das maiores pedras de granizo foi alcançado em Bangladesh, onde cada pedra pesava cerca de 5kg. A formação do granizo ocorre nas nuvens do tipo cumulonimbus, que podem chegar a alturas de até 1.600 m. No interior dessas nuvens, as freqüentes correntes de ar elevam o vapor de água condensado às maiores altitudes, passando acima da linha Isotérmica, que é de 0ºC, assim, essas gotículas de água se congelam até terem o peso suficiente para cair. Dependendo de certas condições, as pedras de gelo podem ser tão pequenas que chegam a cair sobre solo já na forma líquida. Entretanto, a formação do granizo depende das condições de umidade e da velocidade e intensidade dos movimentos internos dos núcleos de gelo. Uma chuva de granizo pode provocar muitos danos materiais, ocasionando a destruição de telhados, quedas de árvores, danos na rede elétrica e em veículos, sem contar os grandes prejuízos à agricultura. No Brasil, por exemplo, a região Meio-Oeste de Santa Catarina é freqüentemente atingida por chuvas de granizo, no entanto, muitos agricultores utilizam substâncias higroscópicas (iodeto de prata), as quais provocam a precipitação da chuva e evitam a formação de granizo. A incursão de uma aeronave no interior dessas nuvens, as quais possuem um grande volume de partículas de gelo em formação, pode ser perigoso, pois a velocidade de vôo pode ser alterada conforme o impacto com cada pedra de gelo. Alerta Na ocasião de uma chuva de granizo, não é recomendável ficar abrigado embaixo de árvores ou coberturas frágeis; deve-se abrigar em locais seguros e resistentes.Fotos: Estradas ficaram totalmente cobertas de gelo, foi localizado pedras de até 5 cm
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quarta-feira, 27 de agosto de 2008
Da calma
Postado por Paulo Coelho em 27 de Agosto de 2008 às 00:24
Não acreditem que os fins justificam os meios. Porque não existem fins; existem apenas os meios.
A vida nos leva do desconhecido para o desconhecido. Cada minuto está revestido deste apaixonante mistério: não saber de onde viemos ou para onde vamos.
Acima de nós, o Espírito Santo flutua, com as respostas de nossas perguntas e as soluções de nossos problemas; e nos atira estas respostas e soluções à medida que caminhamos. Faz isto sempre no momento apropriado.
Se pensamos apenas na meta, nos afastamos dos sinais do Espírito. Então, o lado das trevas começa a impor suas regras traiçoeiras.
“Eu sei o que eu quero”, diz o discípulo.
“Mas cuidado no que você vai se tornar, por causa disso”, responde o mestre.
Postado por Paulo Coelho em 27 de Agosto de 2008 às 00:24
Não acreditem que os fins justificam os meios. Porque não existem fins; existem apenas os meios.
A vida nos leva do desconhecido para o desconhecido. Cada minuto está revestido deste apaixonante mistério: não saber de onde viemos ou para onde vamos.
Acima de nós, o Espírito Santo flutua, com as respostas de nossas perguntas e as soluções de nossos problemas; e nos atira estas respostas e soluções à medida que caminhamos. Faz isto sempre no momento apropriado.
Se pensamos apenas na meta, nos afastamos dos sinais do Espírito. Então, o lado das trevas começa a impor suas regras traiçoeiras.
“Eu sei o que eu quero”, diz o discípulo.
“Mas cuidado no que você vai se tornar, por causa disso”, responde o mestre.
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